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閘北區日語培訓

來源:上海外語培訓關注:13人發布時間:2020-12-22
文章導讀
本頁是上海外語培訓為您編輯整理的閘北區日語培訓詳情頁,閘北區日語培訓就選上海外語培訓,上海外語培訓開設的日語培訓課程通俗易懂,深受廣大學員好評,歡迎您查閱!
既想地道日語脫口而出?又想獲得日語能力考試高級別證書證明自己的實力?日語零基礎直達高級0-N1全能會話班是一門注重口語會話能力,提高實際應用能力的能力型課程?,F學就能現用,可以幫助大家提高口語會話能力。名師聯手演繹,夯實基礎,提高能力,助你達到日語能力考N1級別。

課程顧問:紀老師
咨詢直線:021-6212-0703
老師手機:137-6487-7826
在線Q Q :227-3389-306
咨詢微信:feifan_mr_ji

課程目標:
通過更加人性化的課程安排,從學員實際需求出發,憑借強大的中外師資和多年日語培訓經驗,開創由中教負責詞匯、文法等基礎部分,外教負責強化聽說等實際運用部分,讓學員真正做到日語自如運用,更輕松地融入到生活和工作當中,成為一名日語達人。

基礎知識精講:0-N4課程知識
教材:新版標準日本語初級上冊+下冊
師資:北大北外等名師及日本留學海歸教師的資深日語教師團隊,多年留日經驗,對會話練習及文化講解有豐富經驗
招生對象:日語零基礎,以日企就業、赴日留學、各種日語考試為目的者,想全面發展日語能力者。
學習目標:掌握大約300個漢字,3000個單詞和200個基礎語法點,具有一般會話及讀寫簡單文章的能力。N4水平
可參加考試:日本語能力測試N4級或J.TEST E-F

知識運用鍛煉:“學日語”以致“用日語”
單元性總結:老師會根據教學進度,定期舉辦單元總結,根據近期所學的知識點,選定比較重要,實用的語法,單詞等,組織學員進行造句,句子翻譯,關鍵詞連句等訓練,鍛煉學員對日語知識的熟練運用能力。

口語能力培養:擺脫啞巴日語,成就口語達人
師資:中教老師;為了減輕學員壓力,不怕錯誤勇敢的說出來,本課安排在日留學多年的年輕中教老師給大家練口語。
口語練習內容:緊扣新標日初級上下冊課程內容,根據所學知識設計口語主題。
口語練習形式:
1)情景對話訓練:根據教材內容,設計不同的生活場景,進行模擬訓練,中教老師糾正學員發音,聲調。
2)角色扮演自由會話:脫離教材,確定扮演角色,自由會話。
3)發表練習:課程中,老師定期安排主題,學員可組織所學日語知識,進行內容發表,鍛煉學生的知識點運用能力。

聽說讀寫到底哪一個最重要?
這一般是面臨考試時,困擾我們的一大問題。究竟應該先抓哪一塊,使得自己成績能夠突出重圍呢?如果單純對于語言學習來說,我認為每一個都是最為重要的,難舍其一。有了聽說讀寫的融會貫通,才有可能熟練靈活地運用。然而對于考試,尤其是在制定復習計劃的時候,還是有一些方法可循的。
一般來說,聽力必須是首先抓起來的項目,訓練一副靈敏的耳朵至少需要幾個月,時間越長聽力水平越高,而且千萬不能有所倦怠,成功貴在堅持。切忌臨考一個月匆匆開始訓練聽力。而聽力材料的選擇可以多變,歷年真題就是個不錯的選擇。之后要訓練的就是閱讀,閱讀不是讀得越快越好,而是在大量的訓練中養成良好的閱讀習慣,能夠令你在考場上沉著應對不至于手忙腳亂。訓練閱讀能力切忌不可三天打漁兩天撒網,每一天能夠保證三到五篇的閱讀量,絕對會使你的閱讀水平突飛猛進。接著就是平時多記多背,擁有一個扎實的詞匯語法基礎。
剩下的寫與說,主要注重的還是平時的積累,而且一般考試時不會用到這兩項技能(除了專業日語四八級),所以究竟行不行,多與人交流就能體現出來。如果身邊沒有日本人的話,也可以通過網絡來尋找一些交流群,或者是學習中文的日本人,與他們交流訓練口語和書寫能力。

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學習資料

原則:

「place」の意で、概して「場所」と言いかえられ、空間的な場所を指すときは「所」と漢字書き。それ以外は「ところ」とひらがな書き。

用于“place”即空間上的地方時,寫作漢字「所」,并且基本上可以和「場所」互換。除此之外都寫作平假名的「ところ」。

用例:

例子:

「近い所にある」「口の右上の所にあるほくろ」「所変われば品変わる」「所構わず」「所狹しと」「至る所」

「近い所にある」(…就在附近),「口の右上の所にあるほくろ」(在嘴巴右上角的痣),「所変われば品変わる」(十里不同風,百里不同俗),「所構わず」(不管在哪里),「所狹しと」(無余地),「至る所」(到處、處處)

「今のところ」「聞くところによると」「ちょうど始まるところだ」「そこがいいところだ」「知るところとなる」「目指すところの理想」「訪ねたところ不在だった」

「今のところ」(目前、現階段),「聞くところによると」(據聽說),「ちょうど始まるところだ」(剛好處于剛開始的階段),「そこがいいところだ」(那是亮點),「目指すところの理想」(所追求的夢想),「訪ねたところ不在だった」(去拜訪了但是卻沒人)

「それ以外はひらがな書き」と少々亂暴な分け方をしましたが、ひらがな書きの用例は、「今のところ」が形式名詞、「目指すところの理想」が連體修飾語、「訪ねたところ不在だった」が接続助詞と、名詞の「所」とは異なる文法的役割があるものの、それだけでは使い分けの根拠として不十分であり、また、実際には文法を意識して使い分けをしているわけではないため、あえてシンプルに原則を示しました。

“除此之外都以平假名的方式書寫”這樣的區分方法雖然有點籠統,但是以平假名記載的例子中,「今のところ」(其中的ところ起形式名詞作用)、「目指すところの理想」(其中的ところ起連體修飾作用)、「訪ねたところ不在だった」(其中的ところ起接續助詞作用),這些和名詞「所」的語法作用不盡相同??蓛H僅這樣就作為區分的根據還不是很充足,而且現實中也并不是一邊想著語法一邊區分運用的,所以就選擇遵循簡單原則來使用。

「所変われば品変わる」「所構わず」「所狹しと」「至る所」の「所」は場所を指しますので漢字書きになりますが、『標準用字用例辭典』では「至る所」のみ「至るところ」とひらがな書きになっていますので、これに準拠する場合は注意が必要です。

「所変われば品変わる」「所構わず」「所狹しと」「至る所」中的「所」都指的是場所,所以就以漢字的方式記載。需要注意的是在『標準用字用例辭典』辭典中只有「至る所」是記作平假名的「至るところ」。

接続助詞の「ところが」「ところで」は、「訪ねたところ不在だった」の類ですのでひらがな書きにします。

因為接續助詞的「ところが」「ところで」系屬于「訪ねたところ不在だった」這一類,所以以平假名的方式記載。

「ところどころ」は意見が分かれますが、漢字の「所々」は「しょしょ」とも読むことから、「ところどころ」と読ませたい場合はひらがな書きにします。

雖然「ところどころ」的記載方式在意見上有分歧,但因為漢字的「所々」也讀作「しょしょ」,所以為避免誤讀時就記作平假名的「ところどころ」。

「米どころ」「つかみどころ」「見どころ」と濁る場合は、いずれも「どころ」とひらがな書きにします?!袱呈聞I」「お休み処」という表記を目にすることがありますが、「処(ところ)」は表外音訓です。固有名詞やあえて意図して使用する必要があるとき以外、「ところ」と読む「処」は使用しません。

如果是濁音「米どころ」(米鄉),「つかみどころ」(要領),「見どころ」(精彩處)的場合下,無論哪一個都記作平假名的「どころ」。雖然會遇到一些像「お食事処」(吃飯的地方)、「お休み処」(休息處)這樣以「処」來記載的情況,但「処(ところ)」屬于表外音讀(不屬于常用漢字里的字音和訓讀)。除了固有名詞和刻意為之以外,不使用讀作「ところ」的「処」。

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