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深圳日語培訓班學習

來源:深圳新世界日語關注:15人發布時間:2020-12-16
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學習資料

深圳日語零基礎學習哪家好?

中專生為什么一定要學日語?這還用問嗎?理由很簡單啊!因為不想畢業就去搬磚因為老師告訴你:“在目前的中國職場,即使學歷不高,但是會一門外語工作待遇會好很多很多很多哦!”那么為什么是日語,不是英法德美意大利語呢?來,先閉上眼睛,回憶一下你曾學習英語的點點滴滴。下面摸著良心告訴老師,你學了這么多年,英語學的怎么樣啊?愿意重新開始再學一遍考一遍嗎?有信心現在能學好嗎?既然這樣,橋老師的名言又來了:“法語德語意大利語西班牙語只會比英語更難學,更難入門哦!”而且你學了法語德語意大利語也不能去法國德國意大利工作。但是你學了日語就能去日本工作呀!日語里一半是漢字入門簡單,考試容易,好學!學會了日語去日本工作,多賺錢!學會了日語去日本留學,不花錢!學會了日語在國內找工作,日企遍地工作好找!現在你知道中專生為啥一定要學日語了吧!成為人生贏家只需要這三步:學快樂日語、去日本留學、在日本工作/回國高薪就業!

怎樣學習才能事半功倍!

日語語言文化的顯著特點之一就是依賴他人,即把“他人”的想法或觀念作為決定自己行為的基準。這種特點反映在人們的交際方式上就是,講話者在十分注意聽話者的前提下,盡量講得很少或什么都不講,周圍的人們通過推測和經驗體察到講話者想什么或講話的真正含義,在無言和曖昧的語言表達中達到交流。這種交際方式被日本人稱為“以心傳心”(心領神會)。為了正確理解這一交際方式,語言學家石井敏提出了一種模式,即“謙遜·體察交際模型”。根據這一模式,講話者在沒有發出交際信號階段一定要考慮聽話者的各種條件,首先要注意變換自己的臉部表情、手勢及上下文的邏輯性等非語言信號,其次進入謙遜的過濾裝置,最后才向對方發出語言。作為聽話者一定要憑自己的體察能力補充講話者減量化的語言內容,理解對方的完整含義。這一點是日語語言文化及人際交往的最重要的特點之一。日本的傳統文化是“體察”文化,是盡量減少語言交流的文化,是根據對方的心理來確定自己行為標準的文化。即使是堅持自己的主張,如何能夠從對方的想法出發,在理解對方的基礎上委婉地說服對方才是最好的解決問題的方式?!澳脑捄苡械览?,但是……”“您的想法很實際,然而……”日本人喜歡上述講話方式,多數人喜歡以上述方式開始講話。他們十分注意尊重對方,不傷害對方,不要讓對方討厭或憎恨自己,對對方的請求或要求等輕易不要拒絕,這是日本人堅守的信條。教師批評學生或公布考試、作業成績時,都特別講究方式絕不傷害學生的自尊心和感情。因此,在日語里一般避免使用過于直率、過于肯定的講話方式。盡管近年來,直率講話的人在逐漸增多,但對于一般日本人來說委婉的語言表達是成功的語言交際所不可缺少的。日語語言文化的曖昧性特點不僅表現在口語體上,在文章體上也有所體現。

學習成績怎么提高

日語的動詞分類

日語的曖昧在于語法當中的名詞和動詞被曖昧化,要想弄清楚這種曖昧的語言,首先需要知道動詞的分類。

動詞的分類1

從語法歸納上來分,動詞可以分為三大類:「する」、「ある」和「なる」?!袱工搿?做)可以代替大多數的動詞,需根據上下文進行具體化;「ある」(有、在)在高級語法中經常出現;「なる」在初、中級語法中表示“成為”,在高級語法中表示“是”。

動詞的分類2

從變形規律上來分,動詞可以分為三大類:五段動詞、一段動詞和特殊動詞。

單個動詞的結構為:書(詞干)き(附加)ます(后綴)?!霸~干”代表“意思”,“附加”代表“變形”,“后綴”代表“時態和形式(簡體和敬體)”。五段動詞:隨著表示時態和形式的動詞后綴的變化,前面的附加部分在あ、い、う、え、お五個段里發生變化的動詞叫做五段動詞。

特征:肯定的簡體結尾在う段上(う、く、す、つ、ぬ、ぶ、む、る)。

注意:五段動詞變成其他任何一種形式之后即成為一段動詞,之后按照一段動詞的變形規律進行變化。

一段動詞:雖然表示時態和形式的動詞后綴發生了變化,但是前面的附加部分還是保持同一個形式不發生變化的動詞叫做一段動詞。

特征:肯定的簡體的結尾是在う段上的「る」。一段動詞又可細分為上一段動詞和下一段動詞。上一段動詞:「る」前面的附加部分在い段上的動詞(起きる)。因為い段在う段的前面,所以叫做上一段動詞。

下一段動詞:「る」前面的附加部分在え段上的動詞(変える)。因為え段在う段的后面,所以叫做下一段動詞。

極少數的特殊一段動詞不是附加的部分,而是詞干在い段或え段上,例如「見る」(上一段動詞)、「寢る」(下一段動詞)。

特殊動詞:隨著表示時態和形式的動詞后綴的變化,詞干的發音發生變化的動詞叫做特殊動詞。此類動詞只有兩個:表示“做”的「する」被稱為サ變動詞,表示“來”的「來る」被稱為カ變動詞。動詞的分類3

從性質上來分,動詞可以分為兩大類:自動詞和他動詞。

意思:自動詞表示動作是自己的,無法影響其他事物;他動詞表示動作對其他的事物產生了影響。

助詞:が(小主語)+自動詞、形容詞、形容動詞、可能形、被動形を(把)+他動詞、使役形

重點:自動詞表示動作的結果或狀態;他動詞表示動作本身。例如:“做好”,如果強調“做”就用他動詞,如果強調“好”就用自動詞。對于成對的自他動詞,如果使用了他動詞而沒有提及主語,則一定要弄清楚他動詞的主語是誰;如果使用了自動詞,則要避免提及做動作的人。例如:留學を決めました(某人決定了去留學)。留學が決まりました(留學這件事定下來了)。

注意:必須通過查字典才能知道一個動詞是自動詞還是他動詞。

深圳日語零基礎學習哪家好,多做題不等于提高分數,只有多補漏洞,才能提高分數。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。

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學校評價學校介紹
  • 評論學員:*一瑞
    發表時間:2018-12-13

    學員說:新世界日語學校我報的是人大的《商務管理》課程,老師講課非常的清晰,正在努力上課中。

  • 評論學員:*裕順
    發表時間:2018-12-13

    學員說:新世界日語學校教育的學歷課程非常專業,多個學校多個專業,我選擇了自己喜歡的商務管理專業,學生通過率很高

  • 評論學員:*百
    發表時間:2018-12-13

    學員說:新世界日語學校本人是中專畢業的,想提高一下學歷對以后工作升職很有幫助,朋友推薦我到新世界日語學校這邊院校挺多的,專業也很多,老師也很負責任,臨近考試會提前通知你,考試注意事項,記得要好好復習,很暖心。

  • 評論學員:*明和
    發表時間:2018-12-13

    學員說:新世界日語學校的自考學歷做的很好~在這很多朋友拿了證書的,推薦大家哦~

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